中国隆回网4月22日（通讯员胡富元 罗愈群） 今年28岁的李见喜，2008年下学期被隆回县金石桥镇中心学校任命为该镇黄金井完全小学本部校长。2000年七月毕业于武冈师范的他，已经在教育这片净土上辛勤耕耘了9年。9年来，他本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向教育事业，洒向学生。爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献……是他执着的追求。目前，他虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。每一天，他都默默地实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，他的心总是和学生的心贴在一起。他深得领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，家长的寄托和感谢。他用实际行动努力地工作着，无怨无悔地默默奉献着。

    努力自学，提高文化水平

    9年来，李见喜教学之余从不忘了自学，他深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一等。因此 ，他在工作8小时之外的时间里，除坚持学习党的基本路线、方针、政策和法律法规等各种理论的书籍外，还积极参加各种业务知识培训学习，记读书笔记，写心得体会，严格按照党的教育方针教书育人、为人师表，积极践行社会主义荣辱观，把“八荣，八耻”作为自己的道德准则。认真遵守教师职业道德规范，遵纪守法。以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

    热爱学生，用心育人

    著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”师爱在学生品德形成过程中有着特别重要的作用，正是对于此的深刻认识，所以我在平常的教学过程中总是能够关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生，对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。

    李见喜关爱每一个学生，尤其是对“特殊学生”，他会给予他们更多的爱。2008年9月，李见喜所教的五年级班转来一个名叫沈震（化名）的“特殊”学生，13岁了，按年龄本来该上六年级了。先天性的耳聋导致他的成绩非常落后。家访中了解到，孩子的家在河北的一个边远山区，没读过四年级。小学二、三年级时，他的学习成绩就不好，自卑感强，加之患有耳聋病，常常在被“遗忘的角落”里，对学习越来越厌倦，到了四年级，就干脆放弃读书了。为了改变他，父亲特地带着他来到外婆家。李见喜想起了“孟母三迁”的故事，想起孩子“伟大的父爱”，他特地为改变孩子的现状制定“方案”：放学后补习四年级的课程;双休日到孩子家里补二、三年级的课程。他是这样说，也是这样做的。李老师善于发现学生“闪光点”，利用这些“闪光点”来点燃他们求学的思维火花。并精心制定了“打心理战，激趣引导”的帮扶方案，教育班内其他学生不能歧视他，对症下药。在一次数学课上，讲循环小数，李发现他正注视着黑板认真地听讲，便问：“沈震，3.141414……的循环节是多少？”他站起大声回答：“它的循环节是14。”“沈震答对了！”李老师马上和同学们报以热烈的掌声。沈震高兴地告诉笔者：“那一次，是我读书以来最高兴地时候。在过去的日子里，他从没受到过老师的表扬，同学的鼓励。”接下来的日子，沈震每个细微的进步，李见喜都看在眼里并及时给予表扬，课下耐心辅导他做一些简单的题目，让他品尝成功的果实，点燃求知的欲望。沈震不负重望，他开始自信，开始自主学习，慢慢地，一步一步地爬上了知识的阶梯，摆脱了困境。现在一学年就要过去了，沈震和刚来时已经判若两样，能向其他孩子一样认真学习了，课上积极举手回答问题，成绩良好。教师的“身教”显得尤为重要，是一种无声无形的教育，这种教育将在孩子的成长过程中起到重要的作用。
“要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不要做的，自己首先不要做。”从小学养成学生良好的学习和生活习惯；李要求学生不准迟到、不准旷课。李每天早上都要早早地来到班上和学生一起早读，每天值日时，都要和学生一起去完成，现在的孩子在家里都是“小宝贝”，劳动观念淡薄，但是他们看到他们的老师都能和他们一起劳动，他们的干劲也就足起来了，无形中培养了学生的劳动观念和劳动意识。只要有空，李都到班上走走、看看，和学生沟通、谈心，再配合做有针对性地做工作，使该班的成绩蒸蒸日上。班集体的建设也是非常优良。在几年的教学过程中，李逐渐摸索出来了一套适合农村教学班级管理的经验，充分发挥班级目标的激励、凝聚作用和班干的小助手作用。采用简单的目标激励的方法培养学生的成就感和自信心；通过轮流做班委的方法让我们农村的孩子特别是胆小的孩子得到应有的锻炼，让这些孩子也对自己充满信心，感觉到自己的人生价值得到了体现，这对学生学习成绩的提高有非常大的好处。教学也好、做班主任工作也好，我都用自己的耐心和爱心去感染每一个孩子。我始终相信“没有教不好的孩子，只有不会教的老师”，相信没一个孩子都是小天才，在某个方面都会有自己最出色的地方，对每一个孩子都做到“不抛弃，不放弃”。切实用自己的一言一行引导着学生，激励着学生，真正做到身正为范。

    扎实工作，成绩显著

     9年来，李见喜对工作没有有一丝懈怠，时时以一名优秀教师的标准严格要求自己，教书育人，取得了一些可喜的成绩：撰写的教研教改论文10余篇荣获全国和市、县一、二、三等奖。其中撰写的《思想课培养学生创新思维能力的教学策略》一文在2007年度全国中小学思想道德建设优秀成果展评活动中荣获一等奖；《促班风班貌整体发展》在2005年县教学论文评比中，荣获一等奖；《怎样提高小学语文的教学效率》在2008年度全市教育教学论文评比中，获三等奖。

    2004年，李见喜被该镇中心校评为“优秀教师”，曾多次获得“县嘉奖”荣誉称号； 多次参加县、镇中心校举行的各种教育教学比武：2004年在镇“小学一、二年级教学比武”中荣获一等奖；在县“小学语文新课程教学竞赛”中荣获二等奖；同年度荣获县教育局举行的教学“教学优课竞赛”一等奖。2005年在“小学品德与生活教书育人风采竞赛”中荣获二等奖；同年度参加镇中心校举行的“中小学教师职业道德教育演讲赛”荣获二等奖，2008年在全镇教职工“遵纪守法、依法从教”演讲赛中荣获二等奖。

    他所教的班级多次被评为“优秀文明班级”；在期末统考中多次取得第一名。

    托尔斯泰在《把整个心灵献给孩子》一书中说：“如果教师既爱事业又爱学生，那他是个完美的教师。”采访中，李见喜说：“我要做一个完美的教师，我执著着我的追求。我将继续努力，更新观念，积极进取，勇于创新，把更好的教育献给每一位学生。继续弘扬高尚师德之风，在教书育人中感受愉悦、感受成功，体现自我存在的意义，实现我的人生价值。”