自10月份以来，隆回县中等职业学校、中小学校紧紧围绕“办人民满意教育，做人民满意教师”主题，大力开展“三走进”调研活动，以此为契机指导全县教育工作科学发展。全县教育系统掀起了“立师德、解民忧、破难题、提质量、促发展”的学习实践热潮，形成了“以学习引领调研，用调研深化学习”的崭新局面。

    走进家庭，开展“党员干部进万家门，听万家言，排万家忧，造万家福”实践活动。隆回县中等职业学校、中小学校万名党员干部带着感情走进千家万户开展调研活动，了解家长、群众需求，将调查走访与结对助学、扶贫帮困等活动有机结合起来，帮助家庭困难教职员工和贫困学生、留守学生、孤残学生解决实际困难268件（起）。

    七江乡中心校为了扎实推进学习实践活动，转变教师教育教学传统观念，增进教师与学生、家长的沟通，学校有针对性地开展“三访”活动，即“领导班子带头访、党员骨干教师关爱访、班主任科任教师重点访”。30个小组分头出发，一家家、一户户走访记录，给学困生、贫困生、网瘾生、单亲或离异家庭学生和留守学生带去关爱与资助，集中走访了405家，为特困家庭的学生捐助了200余个书包、文具盒，资助生活费近5000元，征得意见和建议36条。山界回族乡中心校建立了经常性开门接访、主动约访、带案下访、上门回访的“四访制度”。随时来访，随时接待，随时处理，及时化解矛盾，完善了制度，改进了工作作风。北山乡、周旺镇中心校广泛开展“三进五送”活动，全体党员教师进学生家庭、进特困户、进老教师家，送温暖，送知识，送政策，送平安，和群众拉近距离，贴心交流，齐心协力抓教育，同心同德促发展，得到了家长群众的好评和支持。西洋江中心校组建了一个留守孩子班，在海臣教育基金会的资助下帮助孩子快乐成长。司门前镇中心校成立“留守孩子之家”，给他们以真情和爱心，引导孩子健康成长。各学校还积极组织党员教师参加“希望工程”、“送温暖、献爱心”、“手拉手”、“一帮一”、“二帮一”等活动。全县党员教师在学习实践活动中共捐款4万多元，1000余名贫困师生受到资助。

    走进学校，开展“查实情，破解难题谋发展”专题调研活动。县教育局党委班子和参学单位领导成员，结合分管工作，带着课题深入学校，针对教育科学发展、新课程改革实施、素质教育推进、教学条件改善、基层组织建设、师德师风等方面的突出问题进行专题调研，掌握第一手资料，帮助联系点理清思路，解决制约学校当前发展的瓶颈问题。

    金石桥镇中心校按照“带着问题下去、找到原因上来，带着课题下去、形成思路上来”的要求，深入村委会、家庭、中小学校调查研究，从不同层面，不同渠道广泛征求意见，问政于民、问计于民、问需于民，取策于民，坚持边学边改，即知即改，及时协调解决了金石桥中学食堂改造、黄金井完小教学楼修建、高洲中学师生饮水等师生急盼解决的难题。万和实验学校在学习调研阶段重在一个“悟”字。要求党员干部再读原著，反复讨论，深入挖掘，再“悟”心得，提升品味之法，悟争创名校之策，悟科学发展之道。隆回一中把求真务实理念融入到学习调研活动之中，做到“真抓、真学、真用”，以“教育教学理念新提升，学校管理新台阶，教学质量新突破，争创世纪新名校”为主题，紧密结合学校发展实际，认真组织调研。隆回职业中专以科学发展观为指导，统筹规划，精心打造湘西南地区办学水平第一品牌，以雄厚实力成功申报国家中等职业教育基础能力建设规划（二期）项目，成为邵阳市唯一一所进入全省20所重点建设行列的学校，将获中央、省部委上千万元资金扶持，届时学校农场将成为第二教学区，学校规模将实现跨越式发展。

    走进网络舆情，开展“站在新起点，实现科学发展”建言献策活动。面对教育改革发展的新形势、新变化、新问题，如何用科学发展观指导各项工作，把科学发展观的要求转化为谋划教育发展的正确思路，转化为促进教育发展的政策措施，转化为领导教育发展的实际能力，转化为促进全县教育发展的强大动力，早已列入当前县教育局、县中等职业学校、中小学校工作议事日程。“有学上”的问题基本解决，而“上好学”的问题日益成为突出矛盾；数量和规模的问题基本解决，质量和效益问题日益成为突出矛盾；学校硬件建设和布局调整问题基本解决，而学校管理水平、师资建设水平的提升日益成为重中之重。当前，追求公平均衡、突出内涵提升、提高教育教学质量、凸显服务功能正在成为推进隆回教育系统改革发展不断深入的主题词。

    几个月以来，县教育局依托隆回教育网站，通过开辟论坛、博客，开展新一轮建言献策活动，广泛倾听民生、了解民意、问计于民。隆回一中利用校园网专栏，开展践行科学发展观、解放思想大讨论、征集学校科学发展“金点子”活动，已收到合理化建议326条。全县党员干部共写出心得体会2200余篇，撰写调研报告360个，报送县中等职业学校和中小学校学习实践办优秀学习实践心得92篇，优秀调研报告86份。