学校搭台，师生唱戏

　　学习实践活动中，学校紧紧围绕“培养合格人才”这一核心目标，在培养高素质人才上下功夫、在整合教学资源配置上下功夫、在统筹各类教育发展上下功夫，让党员干部受教育、三风建设上水平、师生群众得实惠，着力促进教育事业全面、协调、可持续发展。一是大力实施“青蓝工程”。制定青年教师专业技能培养方案，结成师徒15对，上示范课、汇报课25节。学校班子成员带头做《怎样做一位学生喜爱的好老师》、《做好班主任工作，促进学生全面发展》等主题报告，提高了青年教师教学和备考能力。二是积极实施“名师工程”。学习实践活动开展以来，学校组织开展了一堂主题党课、一次辅导报告会、一个“金点子”、一次书画展、一次研讨会、一次“校兴我荣，校衰我耻”的反思会、一次名师进课堂为主要内容的“七个一”活动，通过优秀教案展评、示范课、中考研讨交流和“升本教育”讲座等形式，广泛开展骨干教师以老带新、诊断性教学、探究性教学、教材教法专项辅导等活动，提高了青年教师知识准备能力、中考研究能力和优选教法能力。三是制定业绩评价新模式。构建了“靠成绩说话，以质量评优”的核心评价思想体系，修订完善了《教学质量监控制度》、《教学业绩评价办法》、《教职工年终考核办法》、《中考奖资金分配办法》等多项制度，坚持推门听课制度、教案及作业检查制度，积极引进竞争激励机制，促进了教师“爱岗敬业比奉献，科学发展比成绩”的竞争意识，提高了业绩考核科学水平。四创新师生管理新机制。针对全校9个教学班，实施了年级主任责任制和校级领导承包制，推行了《班主任考核评优办法》、《班主任奖惩制度》等多项措施，充分调动了全体师生创优争先的积极性，提高了学校整体管理育人水平。五是促进教育思想新转变。制订了《教师集体备课工作规范》，坚持每周用两课时的集体备课和研讨，开展市级课题的研究，着力研究现代教学方法的开发与应用，集中交流教学经验，研讨教学智慧，推出精品示范课6节，展出优秀课例25份，发表论文18余篇，在县级以上教学竞赛中获奖3次，提高了教师参与教研，以研促教水平。

　　“以人为本，情注师生

　　学习实践活动中，学校坚持以人为本，把关注和解决师生实际困难和矛盾作为解决“办人民满意教育”的切入点和重要抓手，大力开展“惠民工程”，取得了实实在在的成效。一是教育工程兴校风。为激励师生不断上进，学校开展了“办学思想教育”、“优良传统教育”、“习惯养成教育”和“励志成功教育”四大系列主题教育活动，建立“后进生”档案，指定优秀党员教师进行帮扶，促进“后进生”发展。二是助学工程得民心。为保证优质生源，学校通过“奖、补”等形式，资助学优家困的学生完成初中学业，使学校逐步成为“学生满意、家长放心、政府信任”的窗口学校。三是爱心工程聚民力。“关爱每一名学生”，是学校对教职工的基本要求。甲型流感时很多教师为生病学生端水送药，主动为学生付医药费，他们对学生父母般的关爱如浓浓春意，感动了家长，也感化了学生。学校按周制订菜谱，提高饭菜质量，确保学生可以吃饱、吃好。为了解决学生学习“跟不上”、“学不懂”的现象，学校慎重研究，调控教学难度，统一教学进度，倡导精备精研、精讲多练，做到课堂教学“精彩25分钟”，尽可能让学生“动起来”真正成为学习的主人。甲型流感疫情发生后，学校免费为学生发放体温计400多支，投放中药制剂5天，持续消毒1个月,印发宣传资料2000余份，开展广播讲座4次，至目前为止，全乡没有一所发生甲型流感病例的学校，为学生安心学习创造了良好的学习环境。

　　学习实践科学发展观活动的进一步深入，有力地促进了学校各方面工作的开展，师生精神面貌焕然一新。学校将进一步解放思想、实事求是、改革创新，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，引导广大党员、干部、教师把思想统一到学校长远发展上来，增强战胜困难的信心和勇气，把荷田教育的发展推上一个新的高度。