寒假来临，“有偿家教”比非假期在有些教师中叫得更响。笔者认为，“有偿家教”必须叫停。    

    2008年9月，教育部印发的《中小学教师职业道德规范》明确提出，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。    

    有偿家教因为有着功利色彩、逐利目标，不仅让教师的形象大打折扣，也让纯洁的的师生关系蒙上阴影，并因此变味。有个别师德较差的老师故意保留课堂教学内容，为难不参加家教的学生，甚至把不参加家教的学生放在教室的最后面，造成这些学生厌学、看不惯教师的行为乃至仇恨社会，直接侵犯了学生接受公平教育的权利。有偿家教也会使学生日渐丧失学习的主动性，课前不做预习，不去主动发现问题，寻求解决问题的办法，课后也懒得钻研，试图依赖家教完成作业。    

    有的教师补一两个月的课收入超出全年的工资收入，使教师之间产生攀比心态，争相开设补课班，甚至暗示、动员、强迫学生接受各种形式的有偿家教，严重扰乱了正常的教学秩序。    

    有偿家教给家长也带来了经济负担，因各家庭贫富不均，穷的家庭容易产生心里不平衡压力。    

    由于一些教师进行有偿家教时间、地点不固定，叫停有偿家教仅靠一纸条文有相当大的难度。关键要靠教育行政部门加强精细化管理，靠教师的职业道德来自我约束；教育部门要建立更加完善的考核制度，确保教师向课堂45分钟要教学质量，恪尽职守地完成校内教学任务，保证公平教学；国家也应该从高考改革入手，逐步让有偿家教失去生存的空间。