中国隆回网4月5日讯（通讯员 胡权）“感谢我的师傅，没有她的帮助，我就不能在教学上获得这么快的进步。”羊古坳乡韩家铺小学的青年教师罗芬华在该校教育教学表彰会上，手里拿着500多块钱的教学质量奖金高兴地说。罗芬华老师于2010年9月通过县教育局统一招聘考试分配到羊古坳乡韩家铺小学，在短短一年半的时间内，在该校校长刘小姣这个“师傅”的带学帮扶下，其所教的小学四年级语文、英语等科目均获全乡第一名的优秀成绩，成为全乡小学教师的骨干力量。

       据悉，隆回县羊古坳乡中心学校高度重视教师队伍建设，通过搭台子、结对子、压担子、架梯子、找路子提升教师综合素质，打造一流的强师劲旅。

       一是搭台子，开展全员岗位练兵。课堂教学是教师专业成长的舞台，学校每学期通过开展讲课比赛、说课比赛、教学反思评比、集体备课、校本教研等活动，促使全体教师在各自的教学岗位上学习研究、锻炼提高。这种足不出户、向内挖潜的练兵法既省时省钱，又培训面广、参与人员多，且针对性、实效性强。形成“人人参与，个个过关”扎扎实实，练兵比武的局面。

       二是结对子，建立专业发展共同体。在创先争优活动中，党员干部、骨干教师与党支部签订帮扶责任书，帮扶一名或数名教师共同成长。帮扶过程进行详实记载，中心学校定期或不定期检查。

       三是压担子。压力就是动力，让教师在教育实践的过程中经受历练，加快成长。每一位年轻教师，每学期必须讲一节“送教取经课”。在送教过程中锻炼自己，在评议过程中取回真经。

       四是架梯子。把书本引领作为教师专业成长的助推器。教师是教书之人，教书必先读书，且要多读书。读书与思考、实践结合起来，既能开启心智，又能明辨正误，还能学以致用，用理论指导实践。我们采用学校购书赠送给教师阅读并检查阅读笔记，撰写体会和反思的方式，促使教师读书活动向深度和广度推进。

       五是找路子。为教师成长创设良好的外部条件、积极争取各种机会，给教师专业成长插上隐形的翅膀。该校采取“走出去，带回来”的方法每学期把大量教师派出学习，回校后必讲“汇报课”。 “走出去”学习，“带回来”的经验做法则是全体教师的共享资源。